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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM(detecção e estratégias )
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM(detecção e estratégias )

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DETECÇÃO ESTRATÉGIAS

 

 

 Tentamos fazer uma obra prática para responder às pequenas e grandes perguntas sobre os problemas de aprendizagem que continuamente são propostos às famílias. Do mesmo modo, nos propusemos a criar uma ferramenta de trabalho para os professores e professoras que estão envolvidos, de uma forma ou outra, com a educação especial. Os conteúdos foram selecionados e redigidos por uma competente equipe especialistas em cada tema. Foi adotado um tom objetivo e simples, mas de forma alguma desprovido de todo o rigor científico da medicina moderna e das novas teorias e tendências da educação. A leitura dos capítulos não decepcionará quem tenha interesse em conhecer aspecto concreto dos mecanismos de aprendizagem e sua problemática

 Não é fácil detectar quando uma criança tem problemas de  aprendizagem, porém existe, sim, uma série de indicadores que os especialistas já identificaram para detectá-los.
Portanto este livro aborda vários tópicos, para que tanto o  educador e os pais tenham um princípio de ensinamento para a
criança.


Sumário


Introdução
1. Buscando uma definição
2. O cérebro na aprendizagem
3. Novas pesquisas sobre o funcionamento do cérebro humano
4. Condições necessárias para aprender
5. Processamento da informação
6. Especialização cerebral
7. Estilos de aprendizagem
8.Fatores psicossociais na aprendizagem

  • Transtornos na aprendizagem

Introdução
1. Definição de dificuldades na aprendizagem
2. Fatores no diagnóstico de problemas de aprendizagem
3. Classificação das dificuldades na aprendizagem
4. Transtornos na aprendizagem
4.1. Transtornos da percepção agnosias
4.2. Transtornos psicomotores
4.3. Transtornos da memória
4.4. Transtornos da atenção
4.5. Transtornos da linguagem
4.6.Transtornos na aprendizagem da lectoescrita e matemática

  • Estratégias de suporte


Introdução
1. A escola e a crianças com dificuldades de aprendizagem
2. O papel dos pais
3. O papel dos profissionais
4. Estratégias e atividades de suporte
4.1. Estratégias de suporte para crianças que apresentam dificuldades psicomotoras
4.2. Estratégias de suporte para crianças que apresentam dificuldades de memória
4.3. Estratégias de suporte para crianças com problemas de atenção
4.4. Estratégias para estimular a linguagem expressiva e compreensiva
4.5. Estratégias de suporte para crianças com dificuldades perceptivas
4.6. Estratégias de suporte para crianças que apresentam dificuldades com matemática como ajudar as crianças que apresentam dificuldades em matemática
4.7.Estratégias de suporte para crianças que apresentam dificuldades na lecto-escrita o processo da leitura








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